TWI，全稱日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)（簡(jiǎn)稱日產(chǎn)訓(xùn)），是由日本通產(chǎn)省、勞動(dòng)省和日本經(jīng)濟(jì)團(tuán)體聯(lián)盟出資于1955年7月13日成立。日產(chǎn)訓(xùn)成立后，從美國(guó)引進(jìn)了MTP（管理者訓(xùn)練計(jì)劃）等教程，并且研發(fā)了符合生產(chǎn)實(shí)際的通用課程TWI。

TWI共包含4個(gè)系列課程，分別為JI(工作教導(dǎo))、JM（工作改善）、JR（工作關(guān)系）和JS（工作安全）。2018年，我們引進(jìn)了工作教導(dǎo)及工作改善的課程，通過2天的課程為一線生產(chǎn)主管提供了一系列全新的工作思路和有效的工作方法。今年，我們?cè)俅我M(jìn)工作改善的課程，分2批次對(duì)生產(chǎn)線一線主管進(jìn)行培訓(xùn)。

TWI-JM是TWI系列課程中的工作改善，它提供了一套系統(tǒng)的方法幫助一線生產(chǎn)主管人員在工作現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施改善，實(shí)現(xiàn)用現(xiàn)有的人力及設(shè)備條件，以更少的時(shí)間、更少的材料、更舒適的操作，產(chǎn)出更好的產(chǎn)品。

6月18、19日，第一批次課程開課了。我們邀請(qǐng)到來自上海大知企業(yè)管理咨詢有限公司的黃建青老師，黃老師是美國(guó)CTDO授證的TWI講師，擁有豐富的TWI與班組管理課程的授課經(jīng)驗(yàn)。課程調(diào)研期間，黃老師要求各位學(xué)員描述一個(gè)目前操作比較困難的工作或工位并拍攝下來。開課前，我們收到了20個(gè)視頻。

為期2天的培訓(xùn)，課程內(nèi)容被安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，快節(jié)奏、高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)要求每個(gè)同學(xué)必須全神貫注。盛夏午后，連知了都叫的懶洋洋，而我們的培訓(xùn)室內(nèi)，卻是一張張精神抖擻的面孔?！皩W(xué)習(xí)金字塔”、“6問8問”、“一線管理人員必備的5個(gè)條件”、“現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)的3種形態(tài)”、“22條動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則”、“作業(yè)分解表”……老師不斷的向大家傳遞著全新的知識(shí)。

課程最后半天，每個(gè)小組各挑選一個(gè)之前拍攝的困難工作/困難工位的視頻，運(yùn)用老師教授的工作改善的方法開始各自小組的改善項(xiàng)目。通過大家的腦力風(fēng)暴和不斷討論，共產(chǎn)出6個(gè)可改善項(xiàng)目，發(fā)現(xiàn)改善點(diǎn)27個(gè)，預(yù)計(jì)可提升效果24.56%。

在工作和生活中，處處存在可改善的地方。例如我們每天早上睜開眼睛到我們跨出家門，中間包含著起床、穿衣、洗漱、上廁所、吃早餐等一系列看似瑣碎的動(dòng)作。假如我們用JM的方法去進(jìn)行改善，將為我們節(jié)省出更多寶貴的時(shí)間。而很多時(shí)候，即便我們發(fā)現(xiàn)了可以改善，卻不知道如何系統(tǒng)的去做?！爸啦坏扔跁?huì)做，會(huì)做不等于熟練”這句話貫穿了整個(gè)培訓(xùn)。JM的培訓(xùn)就是教大家如何科學(xué)的去“做”，如何達(dá)到“熟練”。

感謝老師的辛苦付出和每一位熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)們。想要了解更多關(guān)于TWI的知識(shí)，請(qǐng)大家關(guān)于7月JS和8月第二批次JM培訓(xùn)。

圖為APS第一批次TWI-JM培訓(xùn)合影留念